什么是当前我国体育产业发展中的重点和难点？
跳出体育商业化怪圈，既燃说的是我国的体育发展，就应该具体到我国的人民群众。“洋大爷”改变不了我国的状况，要发展我国的体育事业，还要靠我们自己。从儿童抓起，从青少年抓起，重点是从体能抓起。技术很重要，体能是依靠。摆脱体育高消费，扩大参与面，才能从中发现更多人才。
体育重难点怎么区分？
体育重难点的区分如下：
1、定义。体育教学重点是指在一次体育课的教学过程中，要让学生着重掌握的知识或技能。体育教学难点指的是在体育教学过程中学生学习知识或技能时比较困难的、容易出错的地方。
1、区别。体育教学重点是一节课着重要达成的目标，体育教学难点是在实现这一目标时对出现困难情况的预判，一般体育教学重点是从体育教学目标的角度进行确定，一节课要使学生掌握什么知识和技能，培养哪方面的能力，就是这节课的教学重点。
而难点则更多地从学生学的角度去考虑，根据学生的水平和能力来分析学生在学习的过程中哪个地方比较困难，据此准确找出教学难点。
3、关系。体育教学重点和难点两者即一致又不一致，有的教学重点同时又是难点。但一般而论，两者形成的根据不同，在多数情况下，是有区别的，重点对同一个班的每一个学生，都是应该掌握的关键，而难点的出现则不是普遍，它往往出现在部分或少数学生之中。重点的掌握利于难点的克服，攻克难点也利于重点的学习。有时难点和重点无关。重点内容学生接受不一定都困难，难点是针对具体的学生而言的，不同的学生有不同的难点，每个难点都有不同的形成原因。
如何确定体育课堂教学中的重难点？
确定体育课堂教学中的重难点，可以从以下几个方面考虑：
1.学生的基础知识和技能水平，了解他们在体育方面的掌握程度；
2.课程目标和教学大纲，明确课程重点和难点；
3.学生的兴趣和需求，关注他们对体育课程的关注点和困惑；
4.教学过程中的反馈和评估，通过观察和评价学生的表现，确定他们在哪些方面存在困难。综合考虑这些因素，可以确定体育课堂教学中的重难点，有针对性地进行教学设计和指导。
接受外国人入籍，参加国家级体育赛事的难点在哪里？
作为一个拥有全世界最多人口及最多球迷数量的泱泱大国，多少年来男足成绩裹足不前已经深深的刺痛了全国球迷的心，特别是近年来连输亚洲弱国，更是让中国球迷感到耻辱，但是广大球迷依然痛并深爱着男足，仍然希望他们能够知耻而后勇，依然希望他们能够有朝一日让球迷扬眉吐气，正所谓爱之深责之切，现在突然冒出来一个搞归化球员，尤其是还要把那些毫无中国血统的也进行归化，给人的感觉就好像农村无男孩家庭招上门女婿一样，唉，广大球迷朋友还是希望早日看到我们自己的球员早日发奋，中国足球真正崛起，哪怕那一天来的比较晚，我们依然坚信光明就在眼前！！！
体育课重难点怎么确定？
确定体育课堂教学中的重难点可以通过以下方法：
1.分析教材：仔细阅读教材，了解该章节的主要内容和重点知识点。
2.了解学生：了解学生的基本情况，包括年龄、性别、身体素质等，从学生的角度出发，分析教学难点。
3.实地考察：通过实地考察，观察学生的实际表现，了解学生的优缺点，确定重点教学内容。
4.借鉴经验：了解其他教师在该章节教学中的经验和教学方法，从而得出重点难点。
5.调查研究：通过问卷调查、访谈等调查研究方法，了解学生在该章节中存在的困难，以便确定教学重点。
总之，在确定体育课堂教学重难点时，需要全面分析，结合实际情况，借鉴其他教师的经验，以确保教学有针对性、有重点
