忆的含义是什么意思?忆的含义是什么意思？
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亿 [yì]
释义：数目，一万万;古代指十万:~万(泛指极大的数目)。~万斯年(形容无限长远的年代)。
详细解释
亿〈形〉
(形声)
安宁;安定
亿,安也。--《说文》
不能供亿。--《左传·隐公十年》
心亿则乐。--《左传·昭公二十一年》
我盍姑亿吾鬼神。--《左传·昭公三十年》
亿其上下。--《国语·楚语》
心亿则乐。--《左传·昭公二十一年》
又如:共亿(相安);亿康(安康);亿福(安宁幸福)
极多;极大
据亿丈之城。--汉· 贾谊《过秦论》
又如:亿兆(比喻很多,难以计数);亿庶(亿众。亿万众庶)
满
不可亿逞。--《左传·襄公二十五年》
又如:亿盈(淆溢);亿廪(亿庾。满仓)
姓
词组造句
亿万
造句：我国体育健儿在奥运会上的每场比赛都牵动着祖国亿万人民的心。
千亿
造句： 有市场传言说***将向金融行业注资数千亿美元以激活金融业活力，而伯南克认为这有些言过其实。
亿兆
造句：上以社稷为重，下以亿兆在念。
亿字的含义有6种解释，具体如下：
1.（形声。从心，意声。本义：思念，回想）。
2.同本义。
3.又如：忆想（回想）。
4.留在记忆中；记住。
5.又如：忆记（记忆）；忆识（记忆）。
6.回忆。
拼音：yì
部首：忄
总笔画：4
外部笔画：1
五笔86/98：nnn
笔顺读写：捺捺竖折
性：动词
造字法：形声
结构：左右结构
扩展资料
汉字演变：
相关组词：
1.回忆[huí yì]
回想：～过去。童年生活的～。
鲁迅 《集外集·＜奔流＞编校后记（十二）》：“收到第一篇《彼得斐行状》时，很引起我青年时的回忆，因为他是我那时所敬仰的诗人。”
2.记忆[jì yì]
对认识过的事物能够回忆。
丁玲 《梦珂》：“于是便又去记忆那女伶的名字，但总记不起。”
3.忆想[yì xiǎng]
回想：～往事。
4.追忆[zhuī yì]
回忆：～往事，历历在目。
茅盾 《有志者》：“过去的追忆，似乎毕竟也还甜蜜。”
5.忆记[yì jì]
记忆。
6.想忆[xiǎng yì]
对事物状态的一种深度思维方式。 1、忆，本义是思念，回想。还有忆想（回想）；留在记忆中，记住；忆记（记忆）；回忆、追思、思议等意思。
2、◎ 忆yì【动词】：
⑴（形声.从心,意声.本义：思念,回想）
⑵同本义问女何所忆。——《乐府诗集·木兰诗》
还思建邺水，终忆 武昌鱼。—— 庾信《奉和永丰殿下言志》
⑶又如：忆想（回想）
⑷留在记忆中；记住读书数行并下，过目皆忆。——《梁书》
汝忆否？——清· 林觉民《与妻书》
⑸又如：忆记（记忆）；忆识（记忆）
⑹回忆：能不忆江南.—— 唐·白居易《忆江南》。
3、忆的部首：【忄】，总笔画：4。
4、忆的常用词组：
◎ 回忆（huí yì）回想过去的事
◎ 追忆（zhuī yì）回忆往事，简单的解释是 ：回忆
◎ 记忆（jì yì）记得，不忘；对过去事物的印象；记性，记忆力。
◎ 记忆犹新（jì yì yóu xīn）过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。
北京市哪所职高好？
一:学校属性及定位
1:北京市昌平职业学校，始建于1983年，国家公办中等职业学校。
（1）教育部首批认定的国家级重点职业学校。
（2）全国中等职业教育改革发展示范学校，国家紧缺型人才培养基地。
（3）教育部半工半读试点学校。
（4）北京市现代化标志性中等职业学校，市中等职业学校校长培训实践基地。
二:“一校、一部、三园区”格局
1:一校，指校本部。
（1）占地面积213亩，6个系，29个专业，68个专业技能方向。
（2）在校生5200人，教职工298人，40多名国家职业资格鉴定考评员，60名市区骨干。
（4）北京市骨干特色专业:园林花卉。
2:一部，指昌平区的培训校区
（1）下岗人员重获技能、在岗人员更新技能、农民转岗等培训。
（2）截止目前，已提供30多种实用技术培训，累积30000万多人次。
3:三园区，指“产学研训一体化”基地
（1）该基地分设在景文屯、南口和高口，总占地面积1210多亩。
（2）开展项目:新产品研发、新技术推广、二产现代制造业、汽车及汽车文化产生需要、农产品生产及销售等。
三:广泛开展合作
1:***取“校企合作”、“中高职接轨”、“国际合作”等方式进行办学。
2:积极与首旅集团、三一重机、首都机场等大型企业合作，进行“订单式”的定向培养。
3:与北京农学院、北京联合大学等高校开展合作，***取“3十2”和“3十3”的培养模式等。
四:办学成果
1:就业率保持稳定在98%以上，参加对口高职考试，录取率95%以上，近两年达100%。
2:在市及全国职业院校技能大赛中，参加烹饪、汽车、园林等专业的学生，曾获4个一等奖，7个二等奖，3个三等奖。
3:昌平区17个镇中有8名正副镇长毕业于该校。
4:全区果林业1000名技术人员大多毕业于该校。
通过以上四个方面的叙述，确实看出该校在北京市是一所既有量又有质的好学校。
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附:部分职高名单，仅供参考
